Comment les enseignants peuvent donner aux étudiants en difficulté les moyens d’accéder à la technologie
January 21, 2021 | Students
4 min
Les instructeurs sont dans une position unique pour entrer en contact avec des étudiants en difficulté et peuvent avoir un impact significatif sur la rétention globale.
Les étudiants de première année ont beaucoup à faire. Après le tourbillon des inscriptions, des aides financières, de l’achat du matériel nécessaire et de l’installation sur le campus, les choses semblent se calmer lorsqu’ils commencent à suivre les cours. Est-ce bien le cas?
Pour les étudiants qui peuvent être submergés par tous les changements, les opportunités et les responsabilités de leur première année, certains peuvent opter pour le minimum vital pour passer à travers. À quoi cela ressemble-t-il?
Étudiants en difficulté
Les écoles ont investi beaucoup de ressources dans la mise à disposition de conseillers, de centres de réussite des étudiants et plus encore pour s’assurer que les étudiants ont tous les outils à leur disposition pour réussir. Le problème de ces ressources est qu’elles exigent souvent des étudiants qu’ils fassent des efforts supplémentaires pour obtenir de l’aide.
Réfléchissez aux obstacles auxquels ces étudiants peuvent déjà être confrontés:
- Les étudiants de première année ou les nouveaux étudiants qui ne sont pas prêts pour l’université
- Les étudiants en transfert qui ont eu des difficultés à transférer des crédits et qui naviguent dans un nouveau campus
- Les étudiants à faibles revenus qui tentent de concilier le travail et l’école avec des moyens de transport et/ou des technologies peu fiables
- Les étudiants à risque ou en difficulté qui ne sont pas en mesure de suivre les exigences académiques
- Les étudiants qui ont un emploi du temps serré et qui concilient leurs responsabilités professionnelles et familiales
- Les étudiants de première génération qui ne savent pas quelles sont les ressources à leur disposition
- Les étudiants qui passent peu de temps sur le campus ou qui utilisent rarement les ressources du campus
- Étudiants internationaux qui apprennent une nouvelle langue et une nouvelle culture tout en se familiarisant avec l’université
Voici le défi: les élèves qui bénéficieraient le plus de conseils et de ressources ont tendance à s’engager le moins. Ils peuvent hésiter à attirer l’attention sur eux, ou simplement ne pas avoir le temps ou l’énergie de faire le tri entre les différents circuits.
Ces étudiants peuvent faire le minimum d’efforts pour rester à flot: simplement assister aux cours. Alors, comment pouvons-nous mieux aider les étudiants en difficulté?
Le rôle unique des professeurs
Les instructeurs sont dans une position unique pour entrer en contact avec des étudiants en difficulté et peuvent avoir un impact significatif sur la rétention globale.
« Les enseignants – surtout au premier semestre et en première année – font une énorme différence. Si les universités sont disposées à collecter des données à un niveau plus précis, cela révèle presque toujours que certains professeurs ont appris à atteindre efficacement les étudiants à risque et à leur transmettre les compétences nécessaires pour survivre au sein de l’université. D’autres instructeurs peuvent, et devraient, apprendre d’eux. » Inside Higher Ed
Bien qu’il s’agisse d’un appel à l’action admirable, les professeurs ont déjà une charge de travail considérable. On ne peut pas s’attendre à ce que chaque professeur identifie les étudiants à risque et leur tende la main, et les étudiants eux-mêmes peuvent souhaiter rester sous le radar ou résoudre les problèmes de manière indépendante.
Les enseignants ont la possibilité unique d’indiquer aux élèves les outils dont ils ont besoin pour réussir par eux-mêmes, que leurs besoins aient été identifiés ou non.
Accès à la technologie
L’une des façons dont les professeurs peuvent favoriser la réussite des étudiants est de s’assurer que tous les étudiants (pas seulement ceux qui sont à risque ou qui ont exprimé un besoin) ont accès à la technologie nécessaire pour mener à bien leurs travaux.
Chaque mission peut être soutenue par un accès facile aux outils permettant de la mener à bien. Par exemple, lors de l’attribution d’un travail de recherche, les enseignants peuvent orienter les étudiants vers les salles informatiques et les imprimantes du campus. Lorsqu’ils attribuent une présentation de groupe, ils peuvent aider les étudiants à trouver des espaces de travail tranquilles et des projecteurs pour répéter leurs présentations. Pour les travaux nécessitant une technologie spécialisée comme un projet de conception en 3D, les professeurs peuvent mettre les indications vers les imprimantes 3D directement dans les mains des étudiants grâce à une application mobile.
LabFind est une application mobile gratuite qui favorise la réussite des étudiants en éliminant les obstacles à la technologie. Avec LabFind, les étudiants peuvent rechercher l’ordinateur disponible le plus proche, un logiciel spécifique ou trouver une imprimante à proximité.
Cela est particulièrement utile pour les nouveaux étudiants qui ne connaissent pas le campus et qui n’ont peut-être pas de logiciels spécialisés comme SPSS ou Adobe sur leur ordinateur personnel ou à domicile. Avec LabFind, ils n’ont pas à passer un temps précieux à chercher un ordinateur, mais peuvent facilement naviguer vers un ordinateur avec les logiciels dont ils ont besoin, et consacrer leur énergie à la tâche à accomplir. Lorsque LabFind est partagé en classe par les professeurs (surtout au premier semestre pour les nouveaux étudiants), il peut améliorer la rétention des étudiants.
Cela est particulièrement utile pour les nouveaux étudiants qui ne connaissent pas le campus et qui n’ont peut-être pas de logiciels spécialisés comme SPSS ou Adobe sur leur ordinateur personnel ou à domicile. Avec LabFind, ils n’ont pas à passer un temps précieux à chercher un ordinateur, mais peuvent facilement naviguer vers un ordinateur avec les logiciels dont ils ont besoin, et consacrer leur énergie à la tâche à accomplir. Lorsque LabFind est partagé en classe par les professeurs (surtout au premier semestre pour les nouveaux étudiants), il peut améliorer la rétention des étudiants.
L’accès à la technologie ne doit pas nécessairement constituer un obstacle à la réussite des étudiants et peut être partagé directement par les professeurs afin que les étudiants de première année et les étudiants à risque ne soient pas laissés pour compte. De simples changements peuvent commencer à améliorer la rétention et la réussite des étudiants sur votre campus.
Work With Us
LabStats specializes in helping IT leaders reduce spend and get their budgets right.
